Проверка орфографии Интернет поиск Дубли и техаудит Проверка на плагиат Домены Инструменты О сайте

Технический анализ и проверка орфографии физика-эврика.рф
Перед вами результат технического анализа и проверки орфографии главной страницы сайта физика-эврика.рф. Возможно перепроверить главную страницу, а также выполнить полный технический аудит сайта и/или проверить орфографию сайта целиком. Также, используя лучший сервис копирайта и продвижения, вы можете привлечь аудиторию к физика-эврика.рф из соцсетей, разместить отзывы и комментарии на популярных площадках и заказать тексты у отличных авторов.
ПараметрЗначение
Сайтфизика-эврика.рф
Веб серверnginx 1.4.1
Кодировкаwindows-1251
IP адрес194.58.102.239   Другие сайты на этом IP
Canonical
Meta robots
ДоменСоздан 11 ноя 2016 / Оплачен до 11 ноя 2024 / Дата освобождения 12 дек 2024
ПараметрКол-воБайт%
HTML код87432.90
Файлы изображений ↓429277597.10
JS файлы ↓10
CSS файлы ↓10
Всего301518100
ТегЗначениеКол-воСловЗнаков
TITLE«ФИЗИКА-ЭВРИКА» - Инновационная Методика Преподавания Физики и Астрономии в школе: не учить физику, а научиться познавать Мир.112126
DESCRIPTION0
KEYWORDS0
H1Многофункциональные блоки (МФБ) «Физика-Эврика» и "Астро-Эврика"1564
H2 - H6<h2>Вы попали по адресу, если возникли следующие вопросы:</h2>
<h2>Структура многофункциональных блоков «Эврика»:</h2>
<h2>Кому адресованы МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ БЛОКИ?</h2>
<h2>Кто автор?</h2>
<h2>Благодаря многофункциональным блокам Вы сможете:</h2>
<h2>Наши исследования</h2>
<h2>Каким образом устроены блоки?</h2>
<h2>Содержание многофункциональных блоков</h2>
<h2>Мысли вслух</h2>
<h3>Получить пример блока <...><...>БЕСПЛАТНО<...></h3>
<h3>Студентам – будущим учителям:</h3>
<h3>Молодым учителям:</h3>
<h3>Опытным учителям:</h3>
<h3>Регалии:</h3>
<h3>Улучшение успеваемости</h3>
<h3>Улучшение качество знаний</h3>
<h3>7 класс</h3>
<h3>8 класс</h3>
<h3>9 класс</h3>
<h4>Первая ступень: Я хочу познавать Мир</h4>
<h4>Вторая ступень: Я могу познавать Мир</h4>
<h4>Третья ступень: Я буду познавать Мир</h4>
<h5>Часть 1. Я Физик-Экспериментатор</h5>
<h5>Часть 2. Я-Физик-Теоретик</h5>
<h5>Часть 1. Я Физик-Экспериментатор</h5>
<h5>Часть 2. Я-Физик-Теоретик</h5>
<h5>Часть 1. Я Физик-Экспериментатор</h5>
<h5>Часть 2. Я-Физик-Теоретик</h5>
2882min - 7
max - 25
Исходящие внутренние ссылки [Всего: 36, из них nofollow - 0]

#URLАнкорNofollow
1http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/vipiska.pdfссылка
2http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=1Что представляет собой данный раздел?
3http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=2Откровение 1. Куда и почему исчезают детские вопросы или «Почему исчезают…» «А почему…?»
4http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=3Откровение 2. Мыслят ли наши ученики на уроке физики?
5http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=4Откровение 3. Место Учителя - впереди, на белом коне?
6http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=5Откровение 4. Ученик - раб учебника?
7http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=6Откровение 5. «Сборник задач» - это сборник чего?
8http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=7Откровение 6. Когда можно бегать за двумя зайцами?
9http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=8Откровение 7. Бегать с тремя зайцами легче, чем за двумя?
10http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=9Откровение 8. Как заставит всех зайцев бегать в одном направлении?
11http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=11Откровение 9. Чем дальше в лес, тем больше… «зайцев».
12http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=12Откровение 10. Появился лишний «заяц».
13http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=13Откровение 11. И все-таки «впереди, на белом коне?»
14http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=14Откровение 12. Радость видеть и понимать…
15http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=15Откровение 13. Не лишайте детей радости ”видеть и понимать”!
16http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=16Откровение 14. Есть вещи настолько сложные, что…
17http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=17Откровение 15. Возможно ли командовать Вселенной
18http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=18Откровение 16. Легче ли работать учителю сейчас, после ”перестройки”?
19http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=19Откровение 17. Что делать? (Так и хочется добавить “Кто виноват?” Не будем этого делать…Из принципа)
20http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=20Откровение 18. Победит ли Марья Ивановна в своём стареньком платье?
21http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=21Откровение 19. Мой первый открытый урок
22http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=22Откровение 20. Фундаментальная наука о природе. Точка невозврата? ЧАСТЬ I
23http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=23Откровение 21. Фундаментальная наука о природе. Точка невозврата? ЧАСТЬ II
24http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=24Откровение 22. Мастер и стул
25http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=25Откровение 23. Связь между козой и… радиусом окружности
26http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=26Откровение 24. Эффект бумеранга.
27http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=27Откровение 25. Учить математику при помощи… конфет и яблок?
28http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=28Откровение 26. Как закончить урок?
29http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=29Откровение 27. Учитель, который знал всю таблицу умножения.
30http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=30Откровение 28. Учимся ли мы у своих учеников?
31http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=31Откровение 29. И вновь эффект бумеранга!
32http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=32Откровение 30. Можно ли в учителя бросить… тряпку?
33http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=33Откровение 31. Быть астрономии системообразующим предметом?
34http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=34Откровение 32. Никогда не пей последний стакан!
35http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=35Откровение 33. Учитель - актёр?
36http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/index.php?section=stat&id=36Откровение 34. Никогда не пей последний стакан! (продолжение)

Исходящие внешние ссылки [Всего: 4, из них nofollow - 1]

#URLАнкорNofollow
1http://fizika-evrika.ru/file/blocks/fizika-evrika7.pdfскачать пример бесплатно
2http://fizika-evrika.ru/file/blocks/fizika-evrika8.pdfскачать пример бесплатно
3http://fizika-evrika.ru/file/blocks/fizika-evrika9.pdfскачать пример бесплатно
4https://metrika.yandex.ru/stat/?id=29962634&from=informer<img>Да

Изображения: [Всего: 4, из них внутренних - 3, внешних - 1]

#ImgAltTitleWidthHeightHTTPБайтТип
1http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/images/img4.jpg200116701Внут
2http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/images/img5.jpg20090298Внут
3http://bs.yandex.ru/informer/29962634/3_1_FFFFFFFF_EFEFEFFF_0_pageviewsЯндекс.МетрикаЯндекс.Метрика: данные за сегодня (просмотры, визиты и уникальные посетители)2001287Внеш
4http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/images/img6.jpg20084489Внут

Файлы javascript: [Всего: 1, из них внутренних - 1, внешних - 0]

#SrcHTTPБайтТип
1http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/jquery-1.11.1.min.js200n/aВнут

Файлы css: [Всего: 1, из них внутренних - 1, внешних - 0]

#SrcHTTPБайтТип
1http://xn----7sbbhwfbdoe8dxb1i.xn--p1ai/style.css200n/aВнут

Слова отсутствующие в русском и английском словарях

ГдеКол-воСписок слов
TITLE
DESCRIPTION
KEYWORDS
H11Астро-Эврика
H2 - H6
Анкоры гиперссылок1невозврата
Текст страницы7недирективной предпрофильных Шинкаренко Энштейн Т.Г.Шевченко Незавертайловской .Плоские